杨振宁为什么学哲学

杨振宁并未系统学习哲学，但他在科学哲学领域有深入思考，主要体现在对科学方法、文化认知等方面的观点。具体原因如下：

科学哲学的实践需求

作为物理学家，杨振宁关注科学研究的本质与方法，强调逻辑推理和实证验证的重要性。他认为《易经》等古代哲学著作因缺乏科学方法而无法作为可靠的研究依据，体现了对科学哲学的实践性探索。

跨学科的思维拓展

尽管未正式学习哲学，杨振宁通过研究哲学思想（如逻辑、认知等），拓展了跨学科的思维方式，这有助于他突破传统物理学的局限，提出如“统一场论”等创新理论。

文化认知与批判

杨振宁对将《易经》等传统文化融入科学研究的观点持批判态度，认为其思想体系与现代科学方法存在本质差异。这种批判性思维体现了他对科学哲学中文化与科学关系的深刻理解。

综上，杨振宁的“学哲学”更多表现为对科学哲学思想的实践应用、跨学科思维的培养，以及对传统文化与科学关系的批判性思考，而非系统哲学教育背景。