什么叫音乐教育哲学

音乐教育哲学是研究音乐教育本质、价值及基本规律的学科，具有交叉学科性质，是音乐教育学的理论基础。其核心在于从哲学高度探讨音乐教育的根本理念，为实践提供指导。以下是关键要点：

定义与性质

音乐教育哲学聚焦音乐教育的本质属性（如审美、实践等），通过哲学方法分析教育现象，形成普遍适用的指导原则。它源于教育实践，又高于实践，引领教育发展方向。

主要流派

- 审美音乐教育哲学：

以贝内特·雷默为代表，强调音乐教育的审美本质，认为其核心在于开发学生的艺术感知能力，将审美作为教育核心。 - 实践音乐教育哲学：以埃利奥特为代表，主张音乐教育应注重实践功能，强调音乐在社会互动、文化传播中的实际作用。

核心功能

通过哲学思考，音乐教育哲学帮助理解音乐学科的人文价值，指导课程设计、教学方法及评价体系，促进教育实践与理论创新。

发展背景

该学科起源于20世纪中叶，我国自20世纪80年代引进雷默的审美哲学后，艾略特的实践论逐渐形成对比，两者共同推动我国音乐教育哲学的发展。

应用价值

音乐教育哲学不仅为学校音乐教学提供理论支撑，还影响教育政策制定、课程改革及跨文化教育实践，具有广泛的社会指导意义。