l双减政策下学校怎么做

在“双减”政策背景下，学校需从多个维度入手，通过优化作业设计、提升课堂教学质量、丰富课后服务等方式，实现减负与增效的平衡。具体措施如下：

一、作业管理优化

作业内容改革

- 建立作业公示制度，公开作业内容与完成情况，加强质量监督。

- 推行分层、弹性、个性化作业，避免机械重复作业，满足不同学习需求。

- 一二年级不布置书面作业，三至六年级每日书面作业不超过60分钟，初中不超过90分钟。

作业设计创新

- 实施“四化”作业：差异化（分层布置）、随堂化（结合课堂讲解）、项目化（跨学科实践）、情境化（生活化应用）。

- 开展体育作业“2+3+1”模式：2项常规运动、每周3次家庭运动、1项终身技能。

评价方式调整

- 废除班级排名，采用自我比较的纵向评价，减轻学生应试压力。

- 通过作业诊断功能，精准分析学情，提供个性化反馈。

二、课堂教学提升

教学方法创新

- 采用大单元整体设计、项目式学习、综合实践等现代教学模式，提高课堂效率。

- 推广游戏化数学、云课堂等信息技术辅助教学，增强学习趣味性。

教师专业发展

- 定期开展青年教师素养大赛、优质课比赛，提升教师教学能力。

- 实施小初衔接集体教研，针对学情制定学科提升方案，突破教学难点。

三、课后服务拓展

分层辅导与社团活动

- 提供延时托管服务，满足学生课后学习需求。

- 开展社团活动（如科技、艺术、体育等），丰富学生课余生活，培养综合素质。

家校合作机制

- 通过家长会、线上讲座等形式，宣传“双减”政策，引导家长科学教育。

- 建立家校沟通平台，及时反馈学生成长情况，形成教育合力。

四、管理机制保障

政策落实监督

- 成立“双减”工作领导小组，明确职责分工，定期召开工作会议研讨问题。

- 将作业管理、教学评价纳入教师考核体系，激励教师主动改革。

学生全面发展关注

- 建立学生体质健康档案，每学期进行达标测试，将数据纳入考核。

- 开展心理健康教育，帮助学生缓解焦虑情绪，促进身心平衡。

通过以上措施，学校可在“双减”政策下实现减负与质量的协同提升，构建高效课堂与多元育人体系。