日文里汉字怎么读

日语汉字的读音主要分为 音读和 训读两种类型，具体区别如下：

一、音读（おんよみ）

定义

音读是模仿汉字在汉语中的发音，源自中国汉字的读法，包括唐音、宋音、吴音等历史演变阶段。

特点

- 多用于外来词，如"学校"（がっこう）、"经济"（けいざい）等抽象名词。

- 多音节词常见，如"葡萄"（ぶどう）。

- 常出现在固定搭配中，如"时间管理"（じかんかんり）。

发音分类

- 吴音：

5、6世纪从吴地传入，如"行"（きょう）。

- 古音：更早的汉字发音，无确切证据，如"法"（ほう）。

- 唐音：7世纪从中国传入，如"书"（しょう）。

二、训读（訓読）

定义

训读是日本人根据日语固有词汇创造的读音，用于表示原本日语中无对应汉字的词，如"猫"（ねこ）。

特点

- 与汉字原音差异较大，如"葡萄"读作ぶどう，与汉字本义发音不同。

- 多用于动词、形容词等实词，如"美丽"（びきり）。

常见类型

- 和语词：

如"学生"（がくせい）、"自然"（ぜんり）。

- 拟声词：如"蝉鸣"（セミ）。

三、其他特殊读法

重箱読み（前音后训）：

前半部分按音读读，后半部分按训读读。例如"献立"（こんだて）。

汤桶読み（前训后音）：

前半部分按训读读，后半部分按音读读。例如"手本"（てほん）。

百姓読み（念半边字）：

根据汉字结构拆分读音。例如"消耗"（しょうもう）。

四、记忆建议

音读可通过联想汉字来源记忆，如"葡萄"的吴音与汉字本义关联。

训读需结合词义记忆，如"猫"的训读与"猫科动物"的日语表达关联。

多读多写，通过固定搭配和语境强化记忆。

通过掌握音读与训读的差异及常见类型，可逐步提高日语汉字的阅读能力。