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以下是关于“嗤”字的记忆方法结合字形、发音、释义及文化背景，以表格形式呈现，帮助高效记忆：
| 记忆维度 | 具体内容 | 关联技巧 |
|---|---|---|
| 字形拆解 | 左右结构：左侧“口”字旁（与发声相关），右侧“蚩”（表声兼表意，“蚩”古有愚笨义，引申为嘲笑对象）。 | 口诀：“口+蚩=嗤”——用口发出嘲笑声，目标常是“蚩”（愚笨者）。 |
| 发音联想 | 拼音：chī（一声），与“吃”“痴”同音。拟声模仿轻蔑的鼻息声（如“嗤啦”撕布声或冷笑声）。 | 联想场景：“吃醋时嗤笑”——用“吃”的发音记忆，并想象不屑的冷笑。 |
| 字义溯源 | 本义为讥笑（《说文解字》注“戏笑貌”），引申为轻视（如“嗤之以鼻”）。古籍用例：《后汉书》“时人嗤之”。 | 文化对比：中西方均用鼻子动作表轻蔑（英语“turn up one's nose”）。 |
| 笔顺演示 | 共13笔：竖→横折→横→竖折→竖→竖→横→竖→横折→横→竖→横→点。 | 动画拆分：先写“口”（3笔），再写“蚩”（10笔，注意“山”形与“虫”底）。 |
| 组词应用 | - 嗤笑（讥笑） 嗤之以鼻（轻蔑） 噗嗤（笑声拟声） 嗤玩（嘲笑玩弄）。 | 造句练习：“他对错误答案嗤之以鼻。” 结合动作（皱鼻）加深记忆。 |
| 文化故事 | 成语“嗤之以鼻”源自清代小说，但蔑视行为古已有之。《礼记》禁止“以鼻嗤人”，反映儒家礼仪对尊重的重视。 | 哲理反思：轻蔑可能暴露自身浅薄（如老子“下士闻道，大笑之”）。 |
进阶记忆法：
对比记忆：与“耻”结合（右侧“蚩”含“耻”成分），联想“嘲笑他人可能招致羞耻”。
书法练习：观察北宋《集字圣教序》中“嗤”字，右侧捺画舒展，体现讥笑的张力。
通过多维度关联，可更牢固掌握该字的形、音、义及用法。
