播音艺考兴趣课怎么上的

播音艺考兴趣课的设置需要兼顾趣味性、专业性和实践性，以下是综合多个来源的课程设计建议：

一、课程目标

基础能力培养：

掌握普通话发音、语音语调、气息控制等基础技能；

表达能力提升：

通过模仿秀、脱口秀、新闻播报等形式，培养语言组织与情感表达能力；

兴趣与自信建立：

通过趣味活动与积极反馈，激发学习兴趣，增强自信心。

二、课程内容与方法

基础训练模块

- 发音与共鸣：

通过口部操、绕口令（如“八百标兵奔北坡”）和共鸣训练（鼻腔、胸腔共鸣）；

- 调值与吐字：学习声调变化、轻声、儿化等技巧，结合绕口令强化发音准确性。

表达与技巧训练

- 情感与节奏：

通过诗歌朗诵、新闻播报训练，掌握情感基调、停连重音等技巧；

- 即兴表达：设置模拟场景（如访谈、辩论），练习快速备稿与现场反应能力。

趣味与互动环节

- 教学游戏：

叠报纸、猜谜语等小游戏活跃课堂气氛；

- 角色扮演：模拟主持人身份，进行情景对话练习。

三、教学策略

互动式教学：

采用小组讨论、互相点评的方式，鼓励学生积极参与；

幽默与激励：

适时加入幽默元素，对表现突出的学生给予及时赞美；

分层教学：

根据学生水平设计不同难度任务，避免强迫练习。

四、课程安排

每周课时：建议安排4-6次课程，每次1.5-2小时；

阶段划分：基础训练2个月，表达技巧1个月，模拟考试1个月。

五、资源与评估

教学设备：配备麦克风、音响、投影仪等，提供录音设备进行作业评估；

进度评估：通过课堂表现、作业完成度、模拟考试进行综合评价。

通过以上设计，既能系统提升学生专业能力，又能保持学习兴趣，为艺考奠定基础。