如何看待班里成绩差的人

对班里成绩差的学生，应采取客观、包容的态度，通过差异化教学和积极引导帮助他们提升学习能力。具体建议如下：

一视同仁，避免歧视

所有学生应享有平等的关注与机会，避免因成绩差异产生偏见。教师需在教学、提问、作业要求等方面实施分层管理，而非区别对待。

差异化教学，因材施教

根据学生认知水平设计不同难度的问题，逐步提升其学习信心。例如，先从简单问题入手，再逐步增加难度，帮助建立知识体系。

关注学习态度与行为规范

成绩差不一定代表学习态度不端正，需关注其努力程度、遵守纪律情况等。对存在纪律问题的学生，应通过沟通引导而非简单批评。

发掘潜能，鼓励进步

成绩差的学生可能在其他领域（如体育、劳动、人际交往）有特长。教师应多发现其闪光点，给予肯定和鼓励，帮助建立自信心。

建立良好师生关系

通过耐心沟通、关心生活等方式拉近距离，让学生感受到被重视。宽容的态度比训斥更易激发其内在动力。

总结：

成绩差的学生并非一无是处，关键在于引导其找到适合自己的学习方法，关注全面发展。教师应以包容心态和科学方法帮助其克服困难，而非贴标签或冷落。