怎么看待新高考数学

新高考数学 总体上被视为一次积极的改革，其目标和影响如下：

改革目的

选拔创新人才：新高考数学强调对知识点的灵活运用和实际应用，而不仅仅是机械地记忆和刷题，以选拔具有创新思维和解决问题能力的人才。

适应社会需求：随着社会发展和科技进步，对数学能力的需求也在不断提高，新高考数学旨在更好地适应这些变化。

推动素质教育：减少应试教育，鼓励学生主动探索和实践，从而提高学生的综合素质。

改革内容

增加新内容：例如，向量、数列、不等式等新的内容被纳入考察范围，以增加试卷的难度和区分度。

改变考试形式：传统的单一的笔试形式将逐渐淡出，开放性、实践性的考试形式如开放性题、实验考察等将成为考试的一部分。

强调数学思维：注重数学素养和数学思维的培养，包括数学建模、推理论证、问题解决等方面的能力。

改革影响

对基础薄弱的学生不利：由于试卷难度和区分度的增加，基础薄弱的学生可能会感到更大的压力。

对基础中等的学生有利：改革有助于他们与基础较差的学生拉开差距，从而在竞争中占据优势。

对基础中上但不拔尖的学生不利：改革压缩了他们“骗分”的空间，需要他们更加努力地提升自己的数学能力。

对特优生有利：改革鼓励他们发挥优势，攻破难题，从而在选拔中脱颖而出。

应对策略

学生应坚定信心，扎实基本功，培养数学素养和创新能力。

教师应更新教学理念，注重学生能力的培养，采用启发式和探究式教学。

总的来说，新高考数学改革旨在通过增加难度和区分度，选拔出具有创新能力和高思维品质的人才，同时推动素质教育的发展。虽然改革带来了一定的挑战，但也为学生提供了更多展示自己才华的机会。