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职业学校语文课程中的古诗篇目因地区、教材版本和教学要求不同而有所差异，但通常会包含以下几类经典作品，旨在提升学生的文学素养和语言表达能力：
一、必背经典篇目
《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 （以简洁语言表达思乡之情，是初中语文必背诗作）
《春晓》孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 （描绘春日清晨景象，语言清新自然）
《望岳》杜甫
会当凌绝顶，一览众山小。 （通过登岳抒发现代人胸怀，被赞“诗史”）
《赤壁赋》苏轼（节选）
烧尽赤壁灰，自将磨洗认前朝。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 （苏轼的代表作，需结合注释理解其哲理）
二、高频选读篇目
《江南》白居易
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东/西/南/北。 （以白描手法表现江南水乡，语言浅显易懂）
《赋得古原草送别》白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 （通过草的循环往复，隐喻人生哲理）
《题临安邸》林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （讽刺南宋统治者偏安一隅）
三、拓展阅读篇目
《蜀道难》李白
蜀道之难，难于上青天!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 （描绘蜀道艰险，展现李白浪漫主义风格）
《念奴娇·赤壁怀古》苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 （以豪迈笔触追忆历史人物）
四、教学建议
注重诵读与理解： 古诗需结合注释反复诵读，理解意象与情感。 关联现代生活
拓展阅读渠道：推荐《中国古诗文鉴赏辞典》等工具书辅助学习。
以上篇目可根据教材版本调整，建议以本地教学大纲为准。
